Als Professor für Entrepreneurship an einer Universität profitiere ich von Bemühungen von Stiftungen und Regierungen zur Unterstützung von Entrepreneurship-Programmen. Ich wünsche mir zwar, dass diese Unterstützung weitergeht, aber ich wünsche mir, dass die Unterstützung aus den richtigen Gründen gewährt wird.
Der richtige Grund für die Unterstützung von Entrepreneurship-Programmen an Universitäten ist für mich, dass die Aufklärung von Schülern über dieses Thema für sie genauso wertvoll ist wie der Unterricht von Physik oder Kunstgeschichte. Der falsche Grund für die Unterstützung von Unternehmertumsprogrammen für Hochschulen ist die Überzeugung, dass diese Programme das Wirtschaftswachstum in einer Region verbessern werden.
$config[code] not foundEs gibt wenig Anhaltspunkte dafür, dass entweder die Qualität oder die Quantität von Universitätsunternehmertumsprogrammen in einem Gebiet die Startaktivität des Wachstums stark beeinflusst.
Erstens sieht der Vertrieb von mit Risikokapital finanzierten Unternehmen in den Vereinigten Staaten nicht aus wie der Vertrieb von Unternehmertumsprogrammen für Hochschulen. Die National Venture Capital Association berichtet, dass 65 Prozent aller Unternehmen, die im Jahr 2007 Risikokapital erhalten hatten, nur in fünf Bundesstaaten ansässig waren: Kalifornien, Massachusetts, Texas, Washington und New York. Diese fünf Staaten haben bei weitem nicht zwei Drittel aller unternehmerischen Programme in diesem Land. Es erscheint daher unwahrscheinlich, dass es einen Zusammenhang zwischen der Anzahl oder der Qualität von Unternehmertumsprogrammen in einem Staat und dem Umfang der Wagniskapitalaktivitäten gibt.
Zweitens machen die jüngsten Hochschulabsolventen nur wenige Start-ups aus. Daten aus der Umfrage des Census Bureaus über Geschäftsinhaber zeigen, dass mehr als zwei Drittel der Unternehmer, deren Unternehmen eine externe Kapitalbeteiligung erhalten hatten und im Jahr 2002 weniger als sechs Jahre alt waren, zum Zeitpunkt des Empfangs zwischen 35 und 54 Jahre alt waren diese Investition, und nur 0,05 Prozent waren weniger als 25 Jahre alt. Daher erzeugen Universitätsentrepreneurship-Programme nicht viele Menschen, die in naher Zukunft ein Unternehmen gründen werden.
Drittens bleiben nur wenige Hochschulabsolventen an dem Ort, an dem sie zur Schule gingen. Im Gegensatz dazu gründen die meisten Menschen Unternehmen, in denen sie gerade arbeiten. Daher werden die Bemühungen, die unternehmerische Tätigkeit in einer Region durch Hochschulbildung zu fördern, unter weitaus größeren Verlusten leiden als die Bemühungen, die unternehmerische Tätigkeit durch Bemühungen zur Unterstützung der Unternehmer zu fördern, die derzeit Unternehmen in der Region gründen.
Viertens erfordert unternehmerische Tätigkeit ein hohes Maß an Learning by Doing. Die Forschungsergebnisse deuten darauf hin, dass viele unternehmerische Fähigkeiten am Arbeitsplatz erlernt werden und für Unternehmen arbeiten, die bei dieser Tätigkeit erfolgreich sind. Aus diesem Grund sind Studierende des Unternehmertums eine schlechte Hilfsquelle, um das Unternehmertum in einer Region aufzubauen. Die meisten Studierenden verfügen über wenig relevante Berufserfahrung, um Unternehmern zu helfen, erfolgreiche Unternehmen zu gründen.
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