Lehrer für die frühkindliche Entwicklung spielen eine wichtige Rolle bei der Schaffung der Grundlagen für die schulische Zukunft eines Kindes. Die Anforderungen an diese Lehrer haben sich im Laufe der Jahre entsprechend den sich ändernden Bedürfnissen und Lernstilen von Kindern verändert. Studien aus Studien (siehe Referenzen) zeigen, dass Vorschulen und Kinder besser von Pädagogen bedient werden, die bestimmte Kriterien erfüllen.
Bildung
Lehrer für die frühkindliche Entwicklung benötigen mindestens einen Abschluss in der Vorschulerziehung. Dies kann auf der Community College-Ebene erreicht werden. Ein Bachelor-Abschluss ist notwendig, um leitender Lehrer oder Direktor einer Vorschule zu sein. Eine staatliche Lizenz ist ebenfalls erforderlich.
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Die meisten frühkindlichen Bildungsprogramme umfassen eine Form von Praktika oder Unterrichtspraktiken. Dies ermöglicht es dem angehenden Lehrer aus erster Hand, mit Kindern im Alter von 3 bis 5 Jahren zu arbeiten. Diese Schulung ist für neue Lehrer unerlässlich, wenn sie zum ersten Mal den Unterricht betreten.
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Die Arbeit mit Kindern im Vorschulalter erfordert, dass eine Person sehr geduldig und anpassungsfähig ist. Kinder in diesem Alter verändern sich ständig und wachsen körperlich und geistig. Es kann für den Lehrer entmutigend sein, mit den Anforderungen der Kinder in dieser Entwicklungsphase Schritt zu halten. Es ist wichtig, dass die Pädagogen Multitasking betreiben und mit einer potenziell stressigen Umgebung umgehen können.
Besondere Zertifizierungen / Fähigkeiten
Um in einem speziellen Bereich der frühkindlichen Entwicklung zu arbeiten, z. B. als Verhaltens- oder Sprechinterventionist, muss ein Lehrer eine zusätzliche Bestätigung erhalten. Dies erfordert in der Regel ein weiteres Jahr Kursarbeit und umfasst Schulungen am Arbeitsplatz.
Weiterbildung
Um ihre Lizenz auf dem neuesten Stand zu halten, müssen Lehrkräfte im Bereich der frühen Kindheit zusätzliche Hochschulleistungen erwerben oder an Workshops teilnehmen, die für ihren jeweiligen Beschäftigungsbereich geeignet sind. Dies kann Klassen zur Verwendung von Technologie im Unterricht, zum Implementieren eines positiven Verhaltens oder zum Einsatz verschiedener Lehrmethoden zur Unterstützung von Schülern umfassen. Dies hält die Lehrer über die neuesten Trends und Forschungsergebnisse in der frühkindlichen Bildung auf dem Laufenden.
