Vorstellungsgespräche der Fakultät haben viele bewegliche Teile. Interviewer möchten wissen, warum Sie für Ihre Institution am besten geeignet sind - beispielsweise, was Sie zusammen mit Ihren Forschungsinteressen unterrichten dürfen und wollen. Darüber hinaus treffen Sie viele Einzelpersonen, einschließlich der bestehenden Fakultät, des Lehrstuhls, des Dekans und der Studenten. Oft fordern die Interviewer Sie auf, eine Präsentation zu machen, und eine schlechte Vorstellung kann Ihre Beschäftigungsquote senken. Gehen Sie mit soliden Präsentationsideen und einem warmen, sachkundigen Auftreten durch die Tür.
$config[code] not foundUnterrichtspräsentation
Für eine Präsentation im Unterricht bitten die Interviewer häufig, dass Sie eine Klasse unterrichten. Ihr Präsentationsthema sollte mit dem übereinstimmen, was Sie bereit sind, zu dem zu unterrichten, was derzeit an der Hochschule oder Universität gefragt ist. Fordern Sie im Voraus eine Kopie des Lehrplans an - und bestätigen Sie, wo sich die Schüler im Kurskalender befinden. Sammeln Sie Informationen zur Klassengröße. Machen Sie während Ihrer Demonstration keinen neuen Ansatz. Gehen Sie mit einem Inhalt und Präsentationsstil, den Sie kennen. Finden Sie ein Gleichgewicht, das Ihr theoretisches Wissen demonstriert, und nutzen Sie spontane Momente, um Konzepte praktisch anzuwenden.
Forschungspräsentation
Eine andere Möglichkeit ist die Präsentation von Original-Forschungsarbeiten, für die Sie der Haupt- oder Hauptuntersuchungsleiter waren. Dies ist für eine Institution sinnvoll, die von den Fakultätsmitgliedern erwartet, dass sie den Unterricht mit Forschungsagenden ergänzen. Für ein Vorstellungsgespräch der Fakultät ist es am besten, eine vollständige Analyse zu wählen - das heißt, Sie haben einen Artikel geschrieben, der im Peer-Review-Modus ist oder veröffentlicht wurde. Wählen Sie ein Format, das leicht aufgenommen werden kann, z. B. eine PowerPoint-Präsentation.Sprechen Sie mit Ihrer Forschungsfrage, dem Studiendesign, den Methoden und den wichtigsten Erkenntnissen zusammen mit den wichtigsten Aspekten Ihres Ansatzes.
Fielding-Fragen
Unabhängig davon, ob Sie unterrichten oder forschen, möchten die Interviewer sehen, wie Sie auf Feedback reagieren - einschließlich konstruktiver Kritik. Die Antworten, die Sie teilen, sind genauso wichtig, wie Sie sie teilen. Für eine Forschungspräsentation könnte beispielsweise eine Frage lauten: "Was sind die konzeptionellen und methodologischen Einschränkungen Ihrer Forschung?" Vermeiden Sie mehrdeutige oder detailreiche Antworten. Wenn Sie keine Antwort kennen, erstellen Sie keine. Geben Sie einfach an, dass die Frage faszinierend ist, und freuen Sie sich darauf, sie in Zukunft zu untersuchen. Bleib ruhig, egal wie Fragen gestellt werden. Seien Sie gleichzeitig maßgebend. Es ist wichtig, dass Sie als „Professor“ wirken, wenn Sie von den Studierenden als Experten und von der Fakultät gleichgestellt werden.
Weitere hilfreiche Tipps
Fragen Sie nach, wie viel Zeit Sie haben, um Ihr Gespräch zu präsentieren und zu proben, um Ihre Chancen zu erhöhen, an dem Zeitplan festzuhalten. Bereiten Sie außerdem ergänzende Materialien vor, um Ihr Publikum anzuleiten - insbesondere, wenn Sie anspruchsvolle Themen präsentieren. Finden Sie schließlich sichere Wege, um andere zu engagieren, beispielsweise durch Körpersprache und Blickkontakt. Gehen Sie keine unkalkulierten Risiken ein, wenn Sie versuchen, sich zu viele Namen zu merken. Die falsche Ansprache von Zuhörern, einschließlich falscher Aussagen, kann einen negativen Eindruck erwecken.
