Die Hauptaufgabe eines Lehrers für Sonderpädagogik besteht darin, den Unterricht für Schüler mit besonderen Bedürfnissen zugänglich zu machen. Während einige spezielle Bildungsvorbereitungsprogramme Lehrern mit begrenzten Lizenzen zur Verfügung stellen und sie so qualifizieren, dass sie nur mit bestimmten Behinderungen umgehen können, bieten andere Lehrkandidaten Lizenzen an, die es ihnen ermöglichen, Schüler mit einem breiten Spektrum an Bedürfnissen zu bedienen. Übergreifende Lehrer sind Lehrer, die diese Lizenz besitzen und als solche für die Ausbildung von Schülern mit unterschiedlichen Bedürfnissen qualifiziert sind.
$config[code] not foundSonderausbildung
Lehrer für die Sonderpädagogik werden speziell für Kinder mit besonderen Bedürfnissen ausgebildet. In einem typischen Sonderschulprogramm wählen Lehrerkandidaten Schwerpunkte - wie „mild bis moderat“ oder „moderat bis intensiv“. Zum Abschluss dieser typischen Programme sind die Lernenden nur befugt, Schüler mit besonderen Bedürfnissen zu unterstützen, die unter die Kategorien fallen in dem sie ausgebildet wurden. In kategorienübergreifenden Programmen bereiten sich die Kandidaten darauf vor, Studenten mit unterschiedlichen Fähigkeiten zu unterstützen. Daher verlassen sie ihre Programme nicht an diese Kategorieeinschränkungen.
Vorbereitung
Da kategorieübergreifende Lehrer darauf vorbereitet sein müssen, Schüler mit unterschiedlichen Fähigkeiten oder Behinderungen zu unterstützen, ist das Vorbereitungsprogramm für diese Art von Zertifizierung in der Regel vielfältiger. Anstatt Interventionen nur für leicht bis mittelschwer behinderte Studenten zu studieren, müssen diese Kandidaten beispielsweise Interventionsbanken für mehr potenzielle Behinderungsvarianten studieren.
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Lehrer, die kategorieübergreifende Sonderzertifizierungen erwerben, profitieren in erster Linie von der Möglichkeit, Schüler mit unterschiedlichen Fähigkeiten zu unterrichten und gleichzeitig den individualisierten Ausbildungsplan einzuhalten. Wie in der Wisconsin Department of Public Instruction festgehalten, haben Studierende mit IEPs Anspruch auf einen spezialisierten Unterricht von einer Person, die für die Schulung von Schülern mit ihren spezifischen Behinderungstypen zertifiziert ist. Wenn ein Distrikt einen kategorialen Lehrer anstellt, muss sich der Distrikt nicht um die Einhaltung der IEP kümmern, da der Lehrer qualifiziert ist, eine größere Anzahl von behinderten Schülern zu unterrichten.
Herausforderungen
Während die kategorienübergreifende Sonderpädagogik für eine Schule oder einen Bezirk vorteilhafter sein kann als die Einstellung von Lehrern für Sonderpädagogik mit weniger eingeschränkten Zertifizierungen, kann der Unterricht in dieser Art von Arrangement einige ungewöhnliche Herausforderungen mit sich bringen. Insbesondere wenn die Fallzahlen von Lehrern sehr hoch sind und Schüler mit einer Reihe unterschiedlicher Behinderungen umfassen, kann es für sie schwierig sein, ein ausreichend genaues Wissen über jede Behinderung zu entwickeln und einen angemessenen Plan zu planen, um die spezifischen Bedürfnisse der einzelnen Lernenden zu unterstützen.
